SOBRE HOSPÍCIOS, ESCOLAS E QUARTÉIS

Interessante a reflexão sobre essas três palavras. Qual a relação que as três teriam. Teriam? Ou estou equivocado? Ou louco? Quantos ditadores sem espaço para o exercício esquizofrênico do seu poder, em casa, o exercem dentro das salas, e até mesmo em cargos administrativos?



A ditadura militar, a que o Brasil esteve refém, fez direitinho a lição de casa. Construiu gerações sem ideologia, sem espírito coletivo, que só pensam no seu próprio umbigo, consumistas, hedonistas. Pseudo-democratas que não conseguem conduzir suas vidas sem estruturá-las em frases isoladas advindas de livros de auto-ajuda. As escolas estão cheias de docentes assim.

Uma professora exige que seus alunos fiquem sentados em posição ereta, sem se comunicarem. Ninguém na sala pode rir a não ser ela de suas próprias piadas. Cômico ou trágico?

Quando alunos questionam a ética de professores, qual o significado real disso?

Interessante seria estudar a patologia psicológica de vários alunos juntamente com a de seus professores. Quem deveria , supostamente , ter consciência sobre sua real e objetiva condição não tem (os professores). Os mecanismos utilizados pelos alunos para transpor suas patologias deveriam constar em cartilhas para servir como modelo. Eles são altamente capazes de suplantar problemas e perceber a patologia existente em quem deveria “gerir” sua educação. Claro que não com a cientificidade oficial. Um bom papo com eles sobre as características psicológicas de seus professores, revelaria muita coisa interessante a ser utilizado nos projetos educacionais.


Os alunos sabem, exatamente,  as características de cada professor seu. O caráter de cada um, o mau caráter de cada um, o professor ético, o professor aético,  os "puxas tapete", quem dá aula, quem enrola, quem prepara a aula, quem não prepara, quem domina o conteúdo, quem  não domina, quem é ditador, quem é democrático, quem é falso, quem é verdadeiro. Isso se encaixa também para quem administra as escolas. Conhecem todos, melhor do que os próprios profissionais em educação.

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